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El proyecto para el Centro de Desarrollo Infantil Cuna de Campeones (CDI) tiene como propósito establecer una relación estrecha entre el equipamiento y los habitantes de la comuna 20, ofreciendo espacios que contribuyan al desarrollo cultural y recreativo de la comunidad. En este sentido, se busca fomentar el uso de las instalaciones del edificio educativo no solo por parte de los niños y sus familias, sino también por la comunidad cercana y su población flotante.
El lote, debido a su localización, su estructura urbana y el modelo urbanístico que lo rodea, se configura como un punto de llegada y de concentración de diversas actividades. A partir de esta condición, el proyecto se plantea como un centro capaz de responder a dicha dinámica urbana y a las necesidades de la comunidad en cada uno de sus bordes.
Como primera estrategia, el proyecto localiza en el primer nivel los edificios de carácter colectivo —el acceso al edificio de familia, las aulas múltiples y el comedor— con el fin de activar los cuatro bordes del predio y favorecer la interacción con el entorno inmediato. En el centro de esta disposición se ubica el edificio pedagógico, que se constituye como el núcleo del proyecto, garantizando condiciones de intimidad, seguridad y control para sus usuarios.
Como segunda estrategia, el edificio pedagógico (jardín infantil) se concibe como un sistema modular adaptable, capaz de configurarse de acuerdo con distintas disposiciones y situaciones pedagógicas. Este sistema permite crecer o decrecer mediante la generación de espacios abiertos (vacíos) y cerrados (construidos), estableciendo patrones de asociación que promueven una alta interconexión entre sus partes y favorecen la flexibilidad en el uso de los espacios.Finalmente, como tercera estrategia, el proyecto plantea una plataforma urbana que permite la extensión del espacio público sobre la cubierta del edificio. Esta superficie se adapta a la topografía propia del piedemonte, generando espacios recreativos y áreas de contemplación que potencian el disfrute del paisaje inmediato.
SELECCIÓN | CONCURSO, SEGUNDO PUESTO
Arq. Edward Conde Serna + Arq. Andres Cifuentes + TAP Taller Piloto + TAHO Taller Horizontal
Año: 2018
Cliente: Concurso Nacional SCA Valle
El CDI estará orientado a la actividad física, que contribuye al desarrollo psicosocial, además de la incorporación de valores y las habilidades para la vida, privilegiando la promoción del desarrollo integral, el trabajo colaborativo y la creatividad. Todos estos elementos se harán visibles desde la propuesta arquitectónica del centro, que en su infraestructura tendrá elementos para una continua promoción del juego, la exploración y el potenciamiento de las habilidades, aspectos fundamentales en la primera infancia, que permitirán a los niños explorar sus posibilidades de llegar a ser grandes deportistas.
Memoria oficial
El proyecto para el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Cuna de Campeones tiene como objetivo construir una fuerte relación entre el CDI y los habitantes de la comuna 20 en Cali, ofreciéndoles diferentes opciones para el crecimiento cultural y recreativo.El proyecto busca ser un centro de actividades y respuestas a las necesidades de la comunidad en todos sus bordes urbanos, fomentando el uso de las instalaciones del edificio educativo por parte de la comunidad cercana y su población flotante, el lote por su localización, su estructura urbana y el modelo urbanístico que lo circundan.
El edificio se emplaza sobre una plataforma de un piso de altura localizándose en el centro del lote cediendo sobre la calle 9, una zona verde que funciona como plazoleta arborizada de acceso al edificio. Sobre la calle 7 plantea una zona de uso múltiple donde ubican los parqueaderos y una plazoleta de acceso al CDI y al edificio de familia, mientras la plataforma en su cubierta propone un espacio público para el disfrute de la comunidad inmediata de la zona múltiple. Sobre esta se disponen dos edificios de doble altura situados paralelos a la vía colectora (Diagonal 51) en cada una de sus esquinas buscando presencia urbana, consolidando este borde.
El edificio pedagógico se organiza en tres grupos (lactancia de 3 a 23 meses; 24 meses a 36 meses; 37 a 60 meses) generando comunidades diversas según la edad y el crecimiento de cada niño. Estas pequeñas comunidades tienen interacción entre sí mediante los espacios complementarios del jardín, conformando un ambiente de aprendizaje fluido, las comunidades se conectan entre sí por las circulaciones donde se amplía la interacción pedagógica entre alumno y docente, esto retomado de los espacios urbanos del barrio tradicional donde los espacios lineales (calles estrechas peatonales) se convierten en espacios de encuentro y aprendizaje generando vecindad pedagógica.
Como tercera estrategia el edificio plantea una plataforma urbana que permite la extensión del espacio público sobre su cubierta, la cual se adapta a la topografía generada por el piedemonte, creando actividades recreativas y de disfrute del paisaje inmediato. Encima se emplazan los edificios colectivos que reciben a la comunidad general (el edificio de familia y el salón comunitario), teniendo como condición la extensión del interior de los espacios sobre la plataforma pública. El acceso a esta plataforma rescata elementos urbanos característicos del lugar como escalinatas y espacios públicos lineales que relacionan la plataforma con la calle.
